认识和了解微课的特点（上）

　　其实，我们之前的局域网计算机课程中已经学习了微课的相关概念和类型，那么本次课程将给大家介绍微课的特点。

　　(一)主题突出,指向明确

　　“微课”主要是为了解决课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)教学,或是反映课堂某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统课堂所要完成复杂众多的教学内容、达成多个教学目标而言,“微课”的教学目标相对单一,教学内容更加精简,教学主题更加突出,教学指向(包括资源设计指向、教学活动指向等)更加明确,其设讠计与制作都是围绕某个教学主题而展开的。

　　(二)资源多样,情境真实

　　微课资源不但有微课视频,还有与之相配套的微教案、微课件、微点评、微练习等,因此,资源种类相对于传统的课堂视频更加丰富。微课提供的丰富资源,一方面学生利用微课视频来学习,微练习来复习巩固,微反馈来评价,会使学生的思维能力得到充分培养,学习兴趣得到提升。另一方面,教师利用微课资源,能够实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而快速提高教师的课堂教学水平、促进教师的专业发展。

　　微课的教学设计一般都会营造一个情景性的微课场景,即形成一个与具体教学活动紧密结合的情境化的微课堂。如生物学主题的微课场景一般会选在实验室或实习实训基地,体育类的微课场景一般会选在体育馆或运动场,同时在着装。教具等选择上尽量与教学活动主题统一,使得微课堂的情境性非常明显。

　　小编结语：其实对于互联网微课的特点，我们可想而知的，那么举个例子吧，教师和学生在这种具体的、典型案例化的教与学情境中能达到“隐性知识”“默会识”等高级思维能力的培养并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而提升学生的学习兴趣和学习成绩。