认识和了解微课的类型（一）

　　对于我们之前给大家介绍了关于互联网微课的基本知识，那么接下来小编继续给大家介绍的是微课的类型，因为微课是包括了很多的类型的，所以我们在介绍的过程中，需要认真了解一下。

　　由于课堂教学受到教师、学生、教材及媒体等多种因素的影响,因而课堂教学具有复杂性、不确定性和艺术性等特点,这使得中小学的课堂类型(简称“课型”)既丰富多彩又千差万别。分类的维度和依据不同,课型的名称和类型也不相同。

　　(一)按照课堂教学方法来分类教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结,同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性,笔者初步将微课划分为11类,分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

　　值得注意的是,一节微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型的组合(如提问讲授类、合作探究类等),其分类不是唯一的,应该保留一定的开放性。同时,由于现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善。

　　(二)按课堂教学主要环节(进程)来分类微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其他与教育教学相关的微课类型有:说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

　　(三)以制作方式和文件格式角度分类从制作方式和文件格式角度分类,分析不同类型微课的技术需求和艺术效果,以及它们各自的传播功能与适用范围。

　　小编结语：现在为大家拓展一下拍摄型微课是指制作者利用摄像设金,在一定授课环境中,对教师讲课内容也包括室外自然环境,这取决于课程内容的需要。拍摄型微课的最大特点在于教师出镜授课。教师出镜有利于形成网络学习中的师生互动氛围,尽管视频内外的师生之间不能进行直接交流,但教师的神态、表情、动作等依然对学生的学习产生影响。