互联网+”浪潮冲击下 必须思变的传统教育

　　传统教育行业在面对热火朝天的“互联网+”时自然也没有缺位。现在有的学校，老师的板书必须写在投影用的白板上;而在有的学校，学生却可以通过弹幕在PPT上交流互动。如今随着微信的普及，许多学校及教育培训机构也都推出“微信教学”课堂，以及APP客户端，且发展热度逐渐上升。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂等等全新的教育模式逐步涌现，这就是“互联网+教育”的结果。

　　在未来的教育培训行业竞争过程中比的就是谁能深谙“互联网+”的精髓将“随时、随地、随心”的服务模式植入消费者心智中，这就是“互联网+”浪潮下中小培训机构的转型升级之道。而作为学生而言，传统的学习方式也仅仅只是局限于教室课堂。

　　传统课堂的弊端越来越突出

　　传统的课堂只是一所学校、一位老师，一间教室，一块黑板。而如今，这样的课堂模式弊端也越来越突出。

　　首先是教学模式太过“死板”。传统课堂的所谓“教”，多是教师照本宣科地把知识传授给学生，然而由于受教学计划的影响，老师讲课时总是围绕教案进行，整个教学过程一板一拍，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都设计得丝丝入扣。没有形式多样的提问，没有热火朝天的讨论，没有自由自在的交流，这样的课堂，难免会让学生觉得枯燥乏味，索然提不起兴趣。

　　其次，传统课堂太注重“应试”。教师对学生的评价就是掌握教师所交给的知识，会做题，考试能够取得好成绩;学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。传统的教学评价，过于注重结果的评价而忽视对过程的评价，造成的恶果是：压抑了学生学习的自信与积极性，使学生不能清楚地认识自我，反思自我，学生自主学习自主发展的能力与品质得不到应有的训练与培养，学生的个性健康发展受到了极大影响。

　　此外，传统课堂学生接受太过于“被动”。传统的课堂教学，学生学习方式单一、被动，学生的学习方式缺乏个体性，教师与学生之间、学生与学生之间经常处于一种紧张甚至对立的状态，信息交流处在一种不畅通的状态，课堂上很少看见人际间的交流、观点的交锋和智慧的碰撞，学生的学习始终处于被动应付状态。学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会，很少有机会表达自己的理解和意见，致使课堂气氛沉闷、封闭。

　　在线教育切中传统教育“痛点”

　　传统教育模式的局限性促使现阶段对教育个性化的需求愈加旺盛，教育的外延也在逐步放大。得益于国家课程改革、地方教育基础设施和虚拟化校园建设，在线教育被普遍认为具有广阔发展空间。

　　“在线教育来临的时代，深知学生们的需要，而在线教育也解决了许多学校及学生们在学习中存在的痛点。”专注于发展全国高校在线教育平台的北京超星尔雅教育科技有限公司副总经理肖月如是说。

　　肖月对课课家说，首先，高校的不断扩招，使得大学生的数量不断增加，由此而带来的影响是，高校老师变得较少，以前在大学，大部分是一个老师，面对几十个学生，而如今却变得一个老师要去面对几百个学生授课，这样就无法保证教学质量了。其次，大学校有了分校区，大学里的老师在几个办学点来回跑来跑去授课，空间变大的同时，教学的效率也在变低。此外，很多课程，需要很多好老师来教，学生们学习的质量才会变得更好，但要培养一位好老师，并不是一朝一夕就能实现的事情。许多老师来不及用充足的时间去培养，就匆忙上岗，由此带来了师资队伍及教学质量上的参差不齐。

　　而在线教育正好解决了一个时间和空间上传统教育所不能解决的问题。在线教育融合了许多优秀的老师，把他们的课堂精华录制下来，做成视频教学课程，让更多的学生可以不受时间和空间的限制来学习。许多学生在知道自己喜欢学什么以后，还可以选择在线课堂学习自己喜欢的先修课程。

　　传统授课方式面临“洗心革面”的过程“孩子数学不好，我总以为是他的学习方式不对，后来才发现原来是他不喜欢他们的数学老师!”“孩子常说，他们数学老师的教学方式太死板，他一上那个老师的课，就想打瞌睡!”……常常听到一些家长们如此反映。

　　而对于另外一些成绩较好的学生，家长们的反映则又不一样：“孩子常说那个老师讲课的方式太有意思了!”“那个老师上课的内容太有趣了!”

　　“现代社会处在一个信息高速发展的时代，在呼唤教育变革的同时，也要关注学生的需求，以学生为中心。”肖月说，在现代激烈的竞争形势下，老师们的工作也不一定就是“铁饭碗”，老师的竞争对手可能变成了百度，或者是谷歌。

　　在这个教育变革的过程中，老师的改变首当其冲，而在线教育则推动老师参与到教育改革中去。如果老师们不与时俱进求变革，很容易就会被社会淘汰。

　　在教学过程中，老师不能再用“老一套”的教学方式。无论是在思想上，还是授课方式上，还是现代互联网的技术水平上，都要求老师有一个整体的提升。

　　新东方创始人俞敏洪认为，移动互联网时代的到来，对学生来说是一个很自然接受的过程，但是对老师来说却是一个洗心革面要不断地更新自己的知识结构，不断更新自己的思维模式以及不断地更新自己的教学工具的过程。

　　教育培训机构不进则退

　　近年来，传统线下教育模式受到房租及人工成本飞涨的压力，与此同时，消费者个性化需求也导致教学模式逐步向小班及VIP课程转型，在这一背景下，培训行业所面临的高成本、低利润、难复制等挑战也日益凸显出来。

　　而如今，学生和家长对教育消费诉求已升级为“随时、随地、随心”即任何时间、任何地点、任何心情都可以接受教学，一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。

　　在互联网教育浪潮的冲击下，昆明教育市场中各类培训机构也纷纷推出自己的产品，比如学大的“E学大”，还有许多培训机构推出的“微信教学”。

　　“必须要跟上时代的步伐，否则，就只能等着被历史淘汰!”昆明一家英语培训机构的负责人如是说，虽然开发这些产品，机构的付出比较多，花费也较大，但对于未来的市场来说，则是增加了一个竞争的有利砝码。对于广大家长和学生来说，对于培训机构所做出的这一系列应变措施，家长及学生们的反映则是“很欢迎”，通过这些产品所带来的“增值”服务，无疑让家长和学生们多了一些选择的机会，也多了一些学习的途径。

　　互联网将改变未来的学习模式

　　肖月认为，网络将世界联成一个“地球村”，也将人们之间的距离缩短得越来越近，运用互联网学习的优势越来越明显，而互联网教育也将改变未来的学习模式。

　　比起传统的教学方式只能在一个时间和地点来授课和学习，互联网的学习方式变得更灵活多变。首先，使用互联网学习，可以不受时间和空间的限制，只要有一台电脑或者手机，人们就可以随时随地利用空闲的时间来进行学习，这样时间的利用效率会变得更高，学生交流和分享的空间更自由广泛。

　　而对于学生们的学习来说，互联网教育使得将来学生们的学习途径不断增多，学生们选择学习的方式也会变得多种多样，并不仅仅只来源于老师的教学和课堂。

　　相关专家预测，互联网教育的将来会发展得越来越好，它会成为大家日常生活中一种常见的学习方式，人们利用网格，就可以足不出户，共享全球名校名师课程，实现时间碎片化管理，实现自助式学习，让学习的效率更快更高。

　　而在线教育让大家可以共享知识，同时促使传统教育进行一些反思，它将来会与学校更好地融合，也会改变传统的教育模式。

　　新东方创始人俞敏洪认为，虽然互联网颠覆不了教育本质，但是互联网可以对教育进行补充、对教育的手段进行革新，到最后互联网变成教育的重要的载体。因为在一个全球化的时代，国家之间的边界只是一种虚拟的主权而已，任何一个国家不融入世界都是死路一条。而融入世界，不仅仅在技术上、互联网上融入世界，还要在思想上、发展上、观念上、法律意识上融入世界，只有这样，中国的教育才有长远的发展之道。