编程入门教程的学习体验-边学边练

通过观察市场现有的企业IT职业教育培训过程中，我们可以简单地概括如下：编程入门教程演示的老师 - >学生跟着敲代码 - >教师个别辅导
 
这个编程入门过程的效率真的给了吗？
我们知道，从谈论欺凌的效率的环境，我们必须承认的是，在一个更​​大的教育理念下原有的技术限制，“打下了坚实的基础，发展”的环境中，这种模式是不可避免的合理的。
然而，时代在进步，世界是乔的指导下接近，更强调“体验”，那么，我们要问：这种模式符合我们现代的“体验”吗？
我的答案是否定的。
 
在讨论为什么我会给出一个“不”的答案，我们需要定义学习什么编程学习过程“的体验。”你们要知道编辑是什么！一般来说，根据语法的一定的规则，用要执行语言任务先进的电子设备，并最终被翻译由编译器和打包成应用过程的某一格式称为编程。
心理学家斯金纳有一个被广泛接受的理论，我们的人的行为分为两类 - “操作性条件反射”，“经典条件反射”和
“经典条件反射”是很好理解的，闻到流口水的美味就是代表的行为;
我们通过获得的分析或经验的行为，这是“操作性条件反射”的。
了解这种行为是典型的“操作性条件反射”。
 
介绍这一理论的目的是使我们形成了“操作性条件反射”的过程，试图降低，提高效率，是学习“经验”，以提高的好办法。
有点令人费解，对不对？
例如：
试想一下，我们从来没有见过的“门”这件事情，当我们成功地打开了它，我们遇到的是“条件反射”的执行，这是公开的形成之前会按照不假思索。
这是学习过程和结果。
当我们第一次遇到一道门，多少次尝试打开它呢？它应该拉向左边？拉吗？推进？拉回来？提起？向下推？
在这种情况下，如果对安装把手的“门”的一侧，我们需要尽量减少数量的时刻的75％。如果你坚持一个手在“拉”字呢？
这是促销的“经验”。
 
你觉得很神奇？ （这里应该鼓掌。）
讨论过这个，一家之言跳出来 - “反馈”。
我们如何确定我们学习它的“成功”？ ？因为我们采取适当的行动，以获得预期的“反馈” - “门”被打开了（请注意：有效的“反馈”是预期的结果 - 我们的目标是相同的行为的积极反馈）。
A“操作性条件反射”印制在其进入我们的身体。
你必须找到一个聪明的，我会学着“编程”的隐喻“开门”。
是的，因为他们是工具，并掌握他们在这个过程中方法是形成“操作性条件反射”的过程 - 学习。
有效地提升了“正反馈”的刺激，以提高学习经验效率的有效手段。
想象一下，跟我说话，“编程”这扇“门”，我们是不是从枯燥的“门”的脸形成历史悠久，种类怎么怎么样？等开始，而是直接开始尝试打开它，在这个过程中，有人给我们把手（知识的陈述），被张贴在“拉”字的手（要点），不会让我们打开它范“门”体验更好？
这就是今天我们要讨论编程入门教程，（编程培训学习）“边学边练。”