第1章 抓住一个中心

1.1 “一线生机”——让主题具有逻辑连贯性 2

1.1.1 “一条线”式的图形表达方法 2

1.1.2 “一条线”式的汇报表达方法 7

1.2 “画龙点睛”——让中心主题在各种衬托中脱颖而出 11

第2章 打通任督二脉

2.1 绝对要抓住眼球 18

2.1.1 色彩的舒缓变化 19

2.1.2 色彩的大幅度反差 24

2.1.3 “灰度”与“彩色”之间的变化 28

2.1.4 路径型的动画 31

2.1.5 强调文字出现的动画 35

2.2 不止是传递，要刻印 40

第3章 熟练三个要素

3.1 “点阵制胜” ——点的动画设置 44

3.1.1 深海遨游 44

3.2 “长袖善舞”——线的动画设置 52

3.2.1 绕指藤蔓 52

3.2.2 神奇刷子 58

3.2.3 逻辑引领 65

3.2.4 曲直转换 69

3.2.5 划破苍穹 75

3.2.6 神秘延伸 82

3.3 “大开大合”——色块的动画设置 87

3.3.1 随心而变 87

3.3.2 平面魔方 99

3.3.3 堆积幕墙 109

第4章 遵守四项原则

4.1 “醒目吸睛”——文字在动画中的应用 118

4.1.1 精练文字的实例——“大学生社会实践活动汇报” 118

4.1.2 对文字设置动画的技巧 126

4.1.3 斜拉文字的动画设置 142

4.1.4 文字与色块唱和的动画设置 149

4.1.5 文字肢体延长的动画设置 152

4.1.6 文字透视效果的动画设置 155

4.1.7 虚化文字背景的动画设置 159

4.2 “震撼视觉”——图片在动画中的应用 163

4.2.1 为“文字动画”添加图片并制作动画 163

4.2.2 模糊图片 168

4.2.3 组合图片 171

4.3 “言之有据”——图表在动画中的应用 176

4.3.1 “实物”型图表动画应用 182

4.3.2 抽象概念具象表达的图表动画应用 190

4.3.3 SmartArt图表的动画应用 192

4.4 “抑扬顿挫”——音乐、音效与动画的节奏配合 196

第5章 掌握五种开篇

5.1 “打开”开篇思路 202

5.2 “发散”开篇思路 208

5.3 “下降”开篇思路 213

5.4 “线索”开篇思路 217

5.5 “飞入” 开篇思路 224

第6章 研习六种衔接

6.1 “换页”衔接 232

6.2 “缩小”衔接 235

6.3 “放大”衔接 242

6.4 “元素递进”衔接 246

6.5 “元素收放”衔接 250

6.6 “场景移动”衔接 253

第7章 修炼七种收尾

7.1 “渐黑”收尾 260

7.2 “飞出”收尾 262

7.3 “推出”收尾 266

7.4 “放大”收尾 269

7.5 “漂移”收尾 272

7.6 “关闭”收尾 275

7.7 “聚集”收尾 278

第8章 妙用八条法则

8.1 “突破”所有已知的设计规则 284

8.1.1 突破动画“重复次数”的整数局限 286

8.1.2 突破“放大”后失真的技巧 289

8.1.3 突破“切换”效果必须整个页面变换的技巧 291

8.2 “创造”更适合自己的方法和手段 295

8.2.1 拼贴“隐形元素”法 297

8.2.2 文本框动画 298

8.2.3 分割图片动画 299

8.3 “强化”综合动画设置 304

8.3.1 “叠加动画”设置 304

8.3.2 “连续动画”设置 306

8.3.3 “同时动画”设置 308

8.3.4 “顺序动画”设置 309

8.4 “发散思维”打开设计思路 311

8.5 “移植”设计精髓到PPT里 313

8.5.1 网页设计的移植 314

8.5.2 画册版式的移植 317

8.6 “解构”别人的成功案例 319

8.7 “适应”场合 325

8.8 “引领”观众 326

第9章 巧用九套动画

9.1 “白鹤亮翅” 330

9.2 “万箭齐发” 333

9.3 “翻卷画轴” 335

9.4 “移形换影” 337

9.5 “夸父追日” 339

9.6 “日行千里” 341

9.7 “柔若无骨” 342

9.8 “水花飞舞” 346

9.9 “步步莲花” 348

第10章 力求十全十美

(本书内容下载地址为：www.broadview.com.cn/26245)

10.1 短小宣传片的立意和制作难点

10.2 让观众自己观看的PPT

10.3 利用链接的现场演示技巧

如果你是一名老师或是一名在校的师范生，一定遇到过下面这些情形：你被要求制作一个课件，说是“被要求”，是因为你有很多的不情愿，却不得不做；你很想参加学校、省市、国家的课件比赛，却总是担心自己做得不够好。很多教师因为这样或那样的原因，不得不学习一些课件制作与课件使用知识。但大多数的人，并没有从课件学习中得到快乐，从初始的兴趣激昂，满怀憧憬到最后的不堪其烦，直到放弃，你也许会有以下感受。

1．使用课件太麻烦了，还不如用粉笔黑板的效果好！

2．做课件太占用时间了，每天自己上课，批改作业，哪还有时间来折腾课件呢！

3．看着别人做的课件都很好，自己做的课件怎么就做不好呢？还是请别人替我做吧！

4．这是从网上下载的课件，与我设想的教学内容并不相同，没办法用呀！

是的，看着那枯燥乏味，难以理解的课件理论与烦琐的软件操作手册，有谁能不心生厌烦？

另外还有一种现象，一些教师在日常教学中不使用课件，教学效果也非常不错，偶尔使用课件却并没有带来所期望的效果。

为什么还要用课件呢？

课件只是用来克服你走上讲台的紧张心理吗？

课件只是用来展示教学内容的吗？

你并不是不需要课件，也不是不需要去学习课件制作技术，你需要的是以下一些内容。

1．正确地认识课件，让课件能发挥正确的作用。

2．一种快速高效的课件制作方法。

3．建立自己的课件素材资源库，在需要的时候快速找到它们。

4．将自己的教学思想与流程转换成课件的形式。

以上这些正是本书的目标。我们尝试将教学内容、课件实现与制作工具的功能合而为一，我们选择了PowerPoint这一耳熟能详的软件，让大家从课件的视角解读PowerPoint，让PowerPoint带大家走上高效课件制作之路。

本书并不是一本软件操作指南或是课件制作步骤的说明书，更多的是告诉你解决课件制作中问题的思路和方法。本书强调的是利用PowerPoint实现课件功能的思路与方法，这些思路与方法适合于PowerPoint 2003、PowerPoint 2007及PowerPoint 2010等不同的版本。

本书读者可以免费参加在线的PowerPoint课件制作教程学习。

在书稿的写作过程中，我得到了许多网络上认识和不认识的网友：北方、洛阳阿笑、BNULEO、蝇子、王伟、情意阿英、亚选、阿呆、儒道佛……以及老师：彭飞、王刚、王海波、朱永海、徐方、王辉……的大力支持和帮助，在此表示感谢。

另外在本书的写作过程中借鉴了大量网上的教程、案例与课件，在此向作者们表示感谢，如果感觉阅读中有问题，也请联系我，以便及时更改。

开始吧，让PowerPoint把你头脑中的教学想法展现出来！

孙 方

2011年5月10日